-
نقش آفرینی طلاب خواهر؛ از نخبگی در حوزه تا فرصتهای ملی و بینالمللی
استاد حوزه علمیه خواهران شیراز که به عنوان نخبه حوزوی در سطح کشور معرفی شد به بیان نقشآفرینی بانوان در پژوهش و اجتهاد، جایگاه علمی آنان در حوزه علمیه، فرصتهای ملی و بینالمللی، مفهوم نخبگی و توصیههای کاربردی به طلاب جوان پرداخت.
-
تبیین فقهی «عدالت در خانواده»؛ رهیافتی نو در تحلیل روابط درون خانوادهای
دفاعیه موفقیتآمیز رساله سطح چهار با موضوع «ماهیت عدالت و موارد کاربرد آن در خانواده از منظر فقه»، توسط طلبه سطح چهار مدرسه تخصصی امام حسین (علیه السلام) یزد برگزار شد.
-
تربیت طلاب متخصص و توانمند از وظایف اصلی حوزههاست
مدیر مدرسه علمیه الزهرا(س) اراک پیرامون منشور روحانیت و در راستای تبیین پیام رهبر معظم انقلاب به مراسم گرامیداشت صدمین سالگرد بازتأسیس حوزه علمیه قم گفت: آموزش طلاب در زمینه تحلیل مسائل اجتماعی و سیاسی به منظور پاسخگویی به سؤالات و چالشهای روز از دیگر وظایف حوزههای علمیه خواهران است و حوزه علمیه خواهران با توجه به طرح بلاغ مبین، باید در راستای تربیت طلاب متخصص و توانمند گام بردارد.
-
از فعالیت طلاب خواهر در نقطه صفر مرزی خسروی تا برپایی موکب شبانهروزی امام حسین(ع)+ تصاویر
مدیر مدرسه علمیه امام حسین (ع) قصر شیرین گفت: طلاب مدرسه علمیه خواهران شهرستان قصر شیرین در کنار فعالیتهای تبلیغی که در ایام اربعین انجام میدهند، هرساله و به درخواست هنگ مرزی با نیروهای مرزی در شهر خسروی در قسمت گیتهای خروجی و ورودی ایران همکاری میکنند.
-
برپایی موکب شبانه روزی مدرسه علمیه حضرت زینب(س) ایذه در راستای خدمت به زائران حسینی
مدیر مدرسه علمیه حضرت زینب(س) شهرستان ایذه گفت: موکب کوثر با همکاری طلاب خواهر مدرسه علمیه حضرت زینب(س) شهرستان ایذه، بهصورت شبانهروزی خدمات مورد نیاز اعم از توزیع غذا و سایر ملزومات خدمتی به زوار را ارائه میداد.
-
از فعالیت شبانهروزی طلاب خواهر مهرانی در سامانه راهنمای زائر تا برپایی موکب «عین الحیات» و اسکان بیت الحسین(ع)
مدیر مدرسه علمیه حضرت زینب سلام الله علیها مهران گفت: مدرسه علمیه خواهران شهرستان مهران در ایام اربعین در بخشهای مختلفی به زوار خدمترسانی داشت که یکی از این فعالیتها فعالیت در سامانه راهنمای زائر بود.
-
میتوان از ظرفیت اربعین در تبیین «سبک زندگی حسینی» به الگوی رفتاری و استخراج مدلهای عملی در عرصههای مختلف رسید
مدیر حوزه علمیه بقیه الله عجل الله تعالی فرجه الشریف نسیم شهر مهمترین پیام معرفتی اربعین برای طلاب و بانوان را تجلی پایمردی در مسیر اطاعت از خداوند خواند و گفت: میتوان از ظرفیت اربعین در تبیین «سبک زندگی حسینی» و تبدیل حماسه عاشورا و پیادهروی اربعین به الگوی رفتاری و استخراج مدلهای عملی در عرصههای مختلف استفاده کرد.
-
اربعین حسینی، فراتر از یک مناسک آیینی، بستری معرفتی و تمدنساز است
مدیر حوزه علمیه الزهرا(س) زابل گفت: اربعین حسینی، فراتر از یک مناسک آیینی، بستری معرفتی و تمدنساز است و بانوان میتوانند با یادآور وفاداری به ارزشها، بصیرت دینی و مسئولیتپذیری اجتماعی و الگوگیری از حضرت زینب (سلاماللهعلیها) نقش پیامرسانان فرهنگ عاشورا را ایفا کرده و در تبیین اهداف قیام حسینی، فعالانه حضور داشته باشند.
-
نقش اربعین در ارتقای فرهنگ اسلامی
مدیر مدرسه علمیه فاطمه بنت اسد(س) بسطام سمنان با تأکید بر نقش حوزههای علمیه خواهران در تبیین عقلانیت و حماسه در زیارت اربعین، گفت: مراسم اربعین پیامهای عمیق و الهامبخشی از جمله آگاهی و بصیرت، وحدت و همبستگی، ایثار و فداکاری، ترویج فرهنگ عاشورا و عمل به مسئولیت اجتماعی برای جامعه اسلامی بهویژه طلاب و بانوان دارد.
-
اربعین نماد وفاداری به حقیقت، صبر در راه خدا و رسالت روشنگری حضرت زینب(س) است
مدیر مدرسه علمیه امام خمینی(ره) شهرستان کرمانشاه با اشاره به پیام سفر معنوی اربعین، گفت: اربعین نماد وفاداری به حقیقت، صبر در راه خدا و رسالت روشنگری حضرت زینب(سلام الله علیها) و برای بانوان و طلاب، پیام اصلی آن الگوی ایستادگی آگاهانه و حرکت تبلیغی ـ فرهنگی با عمق معرفتی است.
-
امروز اصلیترین نقش حوزه خواهران تبیین ابعاد قیام حضرت اباعبدلله(ع) است
مدیر مدرسه علمیه الغدیر با تأکید بر نقش طلاب خواهر در تعمیق معنویت و تبیین محتوای فرهنگی اربعین، گفت: نقش و جایگاه تبلیغی حضرت زینب سلام الله علیها ندای امام حسین علیهالسلام را از کربلا خارج کرد و آن را یک پیام فرامکانی و فرازمانی نمود، امروز و در این دوران، اصلیترین نقش حوزه خواهران تبیین ابعاد قیام حضرت اباعبدلله علیهالسلام است و زیارت اربعین بهترین زمینه را برای این امر فراهم کرده است.
-
اربعین؛ بستری زنده برای تربیت طلاب تمدنساز
مدیر مدرسه علمیه الزهرا(س) یزد با اشاره به ظرفیتهای معرفتی و فرهنگی اربعین، این حرکت عظیم را فرصتی برای تجدید عهد با امام زمان(عج) و زمینهساز تربیت بانوان مؤمنی دانست که بتوانند در مسیر تمدنسازی اسلامی نقشآفرینی کنند.
-
زیارت اربعین یکی از مهمترین کانونهای تربیتی انسان است
مدیر مدرسه علمیه ثامنالحجج(علیهالسلام) پارسآباد با تأکید بر نقش مهم حوزههای علمیه در عقلانیتبخشی به زیارت اربعین، گفت: مراسم پیادهروی و زیارت اربعین یکی از مهمترین کانونهای تربیتی انسان است و با استفاده از ظرفیتهای تبلیغی و فرهنگی و ایجاد قدرت نرم رسانهای مبلغان خواهر و بانوان طلبه میتوان زائر امام حسین علیه السلام را در این راه به خودسازی و تهذیب نفس، ایجاد آرامش درونی، تمرین صبر و استقامت، خودباوری و الگوپذیری از سیره ائمه معصومین (علیهم السلام) دعوت کرد.
-
اربعین بستری زنده و ملموس برای نمایش ارزشهای سبک زندگی حسینی است
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه شهرستان قروه درگزین با تأکید بر فرصت تعمیق ایمان، بصیرت و پایبندی به آموزههای امام حسین (ع) برای همه افراد جامعه، گفت: اربعین بستری زنده و ملموس برای نمایش ارزشهای سبک زندگی حسینی مانند ایثار، عدالتطلبی، مقاومت در برابر ظلم و توکل به خدا است.
-
اربعین، بهترین فرصت برای تقویت روحیه وحدت و همبستگی و افزایش ایمان و باورهاست
مدیر مدرسه علمیه ریحانة النبی(س) اراک با تأکید بر ظرفیت اربعین در تبیین «سبک زندگی حسینی» در جامعه، گفت: راهپیمایی عظیم اربعین بهترین فرصت برای تقویت روحیه وحدت و همبستگی، افزایش ایمان و باورها، تقویت روحیه جهادی در قبال مستکبران عالم و تلاش در جهت رفع گرفتاریها و مشکلات مسلمانان جهان است و خواهران مبلغ طلبه میتوانند با تببین حماسه سازی حضرت زینب سلام الله علیها وحدت بین مسلمانان و مقاومت در مقابل ظلم را سرلوحه فعالیتشان در موکبها و مسیرهای پیادهروی قرار دهند.
-
مهمترین پیام معرفتی اربعین یادآوری اهمیت ایثار و وفاداری به ارزشهای دینی و انسانی است
مدیر حوزه علمیه فاطمیه زابل مهمترین پیام معرفتی اربعین برای طلاب و بانوان را یادآوری اهمیت ایثار و وفاداری به ارزشهای دینی و انسانی برشمرد و گفت: بهرهبرداری از ظرفیت اربعین در تبیین «سبک زندگی حسینی» میتواند از طریق برجسته کردن ویژگیهایی نظیر عدالت خواهی، همدلی، ساده زیستی و شجاعت صورت گیرد.
-
اربعین؛ بستری برای گسترش عقلانیت دینی، عزتخواهی و حرکت تمدنساز
مدیر علمیه فاطمیه(سلاماللهعلیها) مشگینشهر استان اردبیل با اشاره به به توصیه رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی) در خصوص استفاده از ظرفیت اربعین برای تحقق تمدن نوین اسلامی، گفت: با تبیین ابعاد معرفتی و تمدنی اربعین، ترویج سبک زندگی اسلامی در خانواده و جامعه و استفاده از ابزارهای تربیتی، رسانهای و فرهنگی، بستری مؤثر برای گسترش عقلانیت دینی، عزتخواهی و حرکت تمدنساز فراهم میشود.
-
نقشآفرینی راهبردی طلاب خواهر در تبیین معرفت اربعین حسینی و تحقق تمدن نوین اسلامی
مدیر مدرسه علمیه خدیجه الکبری(سلاماللهعلیها) بندرعباس گفت: ظرفیت رسانهای و اجتماعی طلاب خواهر در زیارت اربعین، بستری بیبدیل برای تبیین عقلانیت، حماسه و سبک زندگی حسینی است.
-
اربعین؛ درس جاودانهای از عشق، ایثار و آگاهی
مدیر مدرسه حضرت فاطمه سلام الله سقز کردستان با تأکید بر شعار «هیهات منّا الذله» در پیادهروی اربعین، گفت: با این شعار میتوان روحیه مقاومت در برابر ظلم و پایبندی به کرامت انسانی را در سبک زندگی نهادینه کرد و اربعین، آینهای تمامنما از سبک زندگی حسینی است؛ ترکیبی از مقاومت، مهرورزی، سادگی و وحدت که با روایتگری هنرمندانه و تبدیل این مفاهیم به برنامههای آموزشی و فرهنگی، میتوان این سبک را در متن جامعه جاری ساخت.
-
نقش مؤثر حوزههای علمیه خواهران در تبیین عقلانیت و حماسه زیارت اربعین
مدیر مدرسه فاطمیه شهرکرد با تأکید بر نقش حوزههای علمیه خواهران در تبیین عقلانیت و حماسه در زیارت اربعین گفت: یکی از اموری که از طلاب خواهر انتظار میرود برقراری ارتباط صمیمانه و مستمر با دختران جوان به منظور انتقال ارزشهای فرهنگی اربعین و ترویج فرهنگ ناب حسینی در قالبهای جذاب آموزشی است.
-
اربعین؛ مدرسه معرفت و حرکت تمدنساز/ بانوان و طلاب، پیامرسانان سیره حسینی باشند
مدیر مدرسه علمیه خواهران النجیبیه کوشک، اربعین را نماد آگاهی، حماسه و بازتولید اجتماعی امت اسلامی دانست و با تشریح نقشآفرینی بانوان و طلاب در این رخداد عظیم، بر ضرورت بهرهگیری هوشمندانه از ظرفیت رسانهای و بینالمللی اربعین برای گفتمانسازی تمدن نوین اسلامی تأکید کرد.
-
اربعین؛ الگویی زنده برای سبک زندگی مؤمنانه
مدیر مدرسه علمیه الزهرا(سلاماللهعلیها) شهرستان مهریز با اشاره به اربعین بهعنوان پیام معرفتی ماندگار در تاریخ شیعه، گفت: اربعین صحنهای است که در آن، همه اقشار جامعه ـ با هر ظاهر و موقعیتی ـ در کنار هم، به سوی یک هدف الهی حرکت میکنند و نماد عملی از جامعه مهدوی و اسلامی است؛ طلاب باید این فضا را درک کرده و از آن برای ترویج مفاهیم معرفتی و دینی بهره ببرند.
-
ایجاد ساز و کارهای تبادل دانش و تعامل با تأسیس مراکز مطالعات بینرشتهای از وظایف مهم حوزه است
مدیر مدرسه الزهرا(س) ماهان کرمان با اشاره به سخنان رهبری به مناسبت گرامیداشت صدمین سالگرد بازتأسیس حوزه قم و تأکید بر تحول در نظام آموزشی و تربیتی گفت: یکی از وظایف حوزه در ارتباط با دانشگاهها ایجاد ساز و کارهای تبادل دانش و تعامل با تأسیس مراکز مطالعات بینرشتهای است، ایجاد مراکزی که به طور تخصصی به مطالعه و بررسی مسائل روز جامعه از منظر علوم حوزوی و علوم دانشگاهی بپردازند، محلی برای گردهمایی محققان و اندیشمندان حوزوی و دانشگاهی باشند و به تولید دانش کاربردی در زمینههای مختلف کمک کنند.
-
اجتهاد پویا، تولید علم نافع و ارتباط با مردم؛ سه نقش کلیدی حافظان اصالت دینی است
مدیر مدرسه الزهرا (س) کلاردشت مازندران با تأکید بر تقویت حوزههای خواهران بهعنوان «مهمترین پایگاه تربیت نیروهای معتقد و انقلابی»، گفت: اجتهاد پویا، تولید علم نافع و ارتباط با مردم، سه نقش کلیدی حافظان اصالت دینی در برابر تحریفها، پیشگامان تمدنسازی اسلامی و مشعلداران مبارزه با استکبار فرهنگی است؛ بنابراین حوزههای خواهران با تمرکز بر این محورها میتوانند گامهای بلندی در تحقق منویات رهبری و نیازهای انقلاب اسلامی بردارند.
-
مدیر مدرسه علمیه تخصصی الزهرا(س) تبریز مطرح کرد؛
تربیت چندبعدی طلاب، گام مهم حوزه های علمیه در راستای اجرای ابلاغ مبین/ ضرورت آشنایی و تسلط حوزویان به علوم روز
مدیر مدرسه علمیه تخصصی الزهرا(س) تبریز با تأکید بر «بلاغ مبین» به عنوان مهمترین وظیفه حوزههای علمیه گفت: تربیت چندبعدی از طریق تلفیق دروس حوزوی با علوم نوین با دقت در گستره دانش فقه و ... گام مهمی است که حوزه باید در راستای اجرای ابلاغ مبین انجام دهد.
-
تحول در نظام تربیتی و آموزشی با مهندسی آموزشیِ هدفمند امکانپذیر است
مدیر مدرسه فاطمیه شهرکرد با تأکید بر نقش محوری حوزههای علمیه در «تمدنسازی نوین اسلامی»، گفت: برای تحول در نظام تربیتی و آموزشی با مهندسی آموزشیِ هدفمند میتوان سرفصلهای ترکیبی از دروس کلاسیک حوزوی و مهارتهای ضروری روز طراحی کرد.
-
زنانی که حقوقشان به واسطه قرآن رسمیت یافت/ از عدم رسمیت در عصر جاهلیت تا تحولات اسلاممدارانه حقوق زنان
فارغالتحصیل رشته فقه و اصول سطح سه حوزه علمیه خواهران و دانشجوی دکتری «مطالعات زن و خانواده»، در گفتوگویی با اشاره به موضوع «تحولات حقوق زنان در ارث پس از نزول آیات ۱۱ و ۱۲ سوره نساء» به تحلیل ابعاد تاریخی، فقهی و اجتماعی این آیات و تأثیر آن بر تحولات حقوقی واجتماعی زنان پرداخت که میتوانید در ادامه از آن بهرهمند شوید.
-
مدیر مدرسه علمیه ریحانه الرسول سلام الله علیها قشم مطرح کرد؛
ضرورت شکستن دیوار جدایی بین حوزه و دانشگاه با هم افزایی و بهره گیری از تجربیات و علوم روز
مدیر مدرسه علمیه ریحانه الرسول سلام الله علیها قشم گفت: در حوزههای علمیه خواهران تعلیم و تهذیب باید در کنار هم رشد کنند، چرا که دو رکن جداییناپذیر هستند.
-
حوزههای علمیه خواهران باید جبهه تمدنسازی در گام دوم انقلاب باشند
مدیر مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها) میناب گفت: امروز وظیفه حوزههای علمیه خواهران، تربیت زنانی عالم، مهذب، دغدغهمند و فعال در میدان جهاد تبیین است.
-
جامعه بانوان، میراثی غنی است/ تبدیل حوزه بانوان به قطب علمی در مسائل مربوط به زن و خانواده در جهان اسلام
مدیر مدرسه علمیه حضرت زینب کبری (سلام الله علیها) بشاگرد با اشاره به ظرفیتهای علمی و دینی حوزه در عرصههای مختلف اجتماعی و فرهنگی، همچنین نقش زنان در تمدنسازی اسلامی، گفت: مدارس علمیه به عنوان یک مرکز علمی میتوانند با انجام پژوهشهای تخصصی پیرامون مسائل فقهی، کلامی و تربیتی ویژه زنان در اسلام با بهرهگیری از میراث غنی هزارساله و شناخت نیازهای امروز جامعه بانوان به رشد آنها کمک کنند.