استاد حوزه در کارگاه تخصصی «مقالهنویسی و انگیزهبخشی به طلاب» که ویژه اساتید حوزه علمیه خواهران هرمزگان برگزار شد، با تأکید بر ضرورت اخلاقمداری در پژوهش، ضرورت برنامهریزی علمی، بهروز بودن اساتید، تقویت انگیزه و ارتقای مهارت مقاله و کتابنویسی، مباحث کاربردی و راهبردی را برای استفاده در آموزش طلاب تبیین کرد.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران/هرمزگان، کارگاه «مقالهنویسی و انگیزهبخشی به طلاب» ویژه اساتید حوزه علمیه خواهران هرمزگان به صورت حضوری و برخط، در مدیریت حوزه علمیه خواهران هرمزگان برگزار شد و حجت السلام و المسلمین میرزایی با بیان اینکه اخلاقمداری مقدمه هر فعالیت علمی و پژوهشی است، گفت: پیش از ورود به عرصه پژوهش، باید مبانی اخلاقی بهصورت صحیح و تئوریک فرا گرفته شود.
استاد میرزایی با دستهبندی موضوعات اخلاقی متناسب با نیازهای جامعه، رجوع صحیح به آموزههای دینی، قرآن و روایات و مراجعه به تحقیقات علما را از گامهای اساسی پژوهش اخلاقی دانست و تأکید کرد: «یک استاد موفق و پژوهشگر توانمند، پیش از هر چیز باید اخلاقمدار باشد.»
آقای میرزایی مدرس کارگاه، با انتقاد از کاهش مطالعه در میان برخی طلاب و پژوهشگران، بر ضرورت بهروز نگهداشتن دانش علمی تأکید کرد و گفت: «یک استاد و محقق باید روزانه حداقل دو ساعت مطالعه و دستکم یک ساعت نوشتن داشته باشد؛ حتی اگر نوشتن سخت باشد، استمرار در نوشتن، شرط رشد علمی است.»
وی با اشاره به اینکه مقالهنویسی تنها یک ظاهر علمی نیست و باید به عمق آن توجه کرد، افزود: فلسفه مقاله، دسترسی کوتاه و آسان به محتوای علمی معتبر است؛ مقاله باید گرهی علمی را باز کند، نه اینکه صرفاً یک متن کلی باشد. به گفته وی، موضوع کلی در مقالهنویسی ممنوع است و پژوهشگر باید به سمت موضوعات دقیق، مشخص و مسئلهمحور حرکت کند.
مدرس کارگاه ضمن تشریح اصول صحیح روش تحقیق، تعیین موضوع، تعریف دقیق مسئله، انتخاب روش مناسب و استفاده از ابزارهای پژوهشی را از ارکان اصلی تحقیق دانست. وی با اشاره به نقش مهم کتابشناسی گفت: کتابشناسی صحیح در کاهش استرس پژوهشگر و هدایت درست او در مسیر تحقیق تأثیر مهمی دارد.
استاد میرزایی در بخش دیگری از کارگاه به اصول کتابنویسی پرداخت و توضیح داد: موضوع کتاب، مقدمهنویسی صحیح، فهرست بندی دقیق مطالب، تبیین انگیزه نگارش و چارچوب علمی محتوا از نکات مهم در کتابنویسی است و نباید مورد غفلت قرار گیرد.
وی یکی از عوامل مهم موفقیت پژوهشی را «ایجاد انگیزه واقعی در طلاب» دانست و تأکید کرد که پژوهش باید علمی، فنی و هدفمند پیش برود و اساتید باید این نگاه را به طلاب منتقل کنند.
این کارگاه بهصورت تعاملی برگزار شد و به سؤالات اساتید در زمینه نحوه اجرای عملی پژوهش در کلاسها، شیوه ارائه موضوع به طلاب و کاربرد محتوا در تدریس و فعالیتهای آموزشی پاسخ داده شد.
آقای میرزایی در پایان با اشاره به اهمیت استفاده عملی از مباحث، بیان کرد: آنچه ارائه شد تنها مباحث تئوریک نیست؛ بلکه مقدمه ورود جدی به میدان پژوهش و استفاده کاربردی در تدریس و تربیت پژوهشگر است.
نظر شما