دوره مهارت افزایی پژوهشی با محوریت مسئله یابی سطح ۴ با حضور استاد حوزه و دانشگاه و طلاب خواهر سطح ۴، در مدرسه علمیه تخصصی امام جعفرصادق علیهالسلام شاهرود برگزار شد.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران/سمنان، کارگاه آموزشی دوره مهارت افزایی پژوهشی با محوریت مسئله یابی سطح ۴ در جهت نوشتن رساله علمی با حضور آقای دکتر محمد نعمتی استاد حوزه و دانشگاه در مدرسه علمیه تخصصی امام جعفرصادق علیهالسلام شاهرود برگزار گردید.
آقای نعمتی در ابتدای جلسه گفت: در مراکز علمی، معمولاً دورههای آموزشی در پایان با یک کار پژوهشی همراه است. این کار پژوهشی گاهی در قالب مقاله و گاهی در قالب پایاننامه ارائه میشود. در مراکز حوزوی نیز به همین صورت است و در سطوح مختلف تحصیلی، کارهای پژوهشی متفاوتی تعریف شده است. در سطح دو معمولاً مقالهنویسی مورد توجه قرار میگیرد و طلاب با شیوه نگارش مقاله، تنظیم مطالب و تدوین علمی آن آشنا میشوند که قالب پایه یک مقاله معمولاً حدود هفت هزار کلمه است و مقاله ساختار و شیوه خاصی دارد که با توجه به مجلات علمی، همایشها و انتشارات تنظیم میشود.
وی در ادامه گفت: در سطوح بالاتر، پایاننامه و رساله قرار دارند. پایاننامه نسبت به مقاله حجم بیشتری دارد و دارای فصلبندی و بخشهای مختلف است. برای پایاننامه نیز آییننامهها و ضوابط مشخصی وجود دارد. رساله از پایاننامه جدیتر است و از نظر حجم، عمق پژوهش و قوت علمی در سطح بالاتری قرار میگیرد. کتابها نیز انواع مختلفی دارند؛ مانند کتابهای تاریخی، حدیثی، اجتماعی و مانند آن. در مرتبهای گستردهتر از اینها، دانشنامهها قرار دارند که به صورت جامعتر به موضوعات مختلف میپردازند.
آقای نعمتی در ادامه به نقش «کارگروه» در بررسی فعالیتهای پژوهشی اشاره کرد و گفت: کارگروه معمولاً در دو مرحله به بررسی کارهای پژوهشی مانند مقاله، پایاننامه و رساله میپردازد. در مرحله نخست، موضوعیابی و بررسی اولیه انجام میشود. در این مرحله مواردی مانند تبیین مسئله، پیشینه تحقیق، پیشفرضهای تحقیق، اهمیت موضوع و سایر مواردی که در تدوین یک پروپوزال لازم است، مورد بررسی قرار میگیرد. در مرحله دوم، به بررسی محتوای پژوهش پرداخته میشود و متن و محتوای کار علمی ارزیابی میگردد.
انتهای پیام/
نظر شما