به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/مازندران، آقای حبیب‌الله حلیمی، استاد و عضو هیأت علمی دانشگاه مازندران و مدرس حوزه‌ علمیه، در گفت‌وگویی در کارگاهی آموزشی با عنوان«تدریس معنادار؛ انتقال مفاهیم با رویکردهای موثر» که در جمع اساتید مدرسه علمیه الزهراء( س) بابل برگزار شد، اظهار داشت: از مهمترین نکاتی که یک معلم باید به آن توجه داشته باشد دوست داشته شدن است و انصاف در معاشرت یکی از عواملی است که در جذب محبت دیگران موثر خواهد بود؛ معاشرت نوعی تبادل نظر و محبت دوطرفه می‌باشد و انصاف در آن رعایت حریم و عدالت رفتار فی مابین است.

وی در خصوص اموری که به استاد در ارتباط‌گیری درست با طلبه کمک می‌کند دو نکته را یادآوری کرده و گفت: یکی از اولین اموری که در ارتباط موثر با طلبه حائز اهمیت می‌باشد ارزشیابی تشخیصی‌ است یعنی استاد شناختی اجمالی از طلبه و علاقمندی‌های وی در مسائل مختلف از جمله موضوفات مطالعاتی او داشته باشد و دومین امر در ارتباط‌گیری با طلاب نظم استاد است زیرا که منظم بودن از خصائل والای رفتاری‌ست و نوعی اعتمادسازی در ارتباطات دو طرفه را به همراه خواهد داشت.

عضو هیئت علمی دانشگاه مازندران ادامه داد: برای هر کلاس درس چهار رکن را در نظر می‌گیرند: معلم، علم، روش و اخلاق؛ مهمترین رکن معلم است که ارکان دیگر را در خود جای می‌دهد درواقع ۷۰ درصد معلمی مربوط به شخصیت معلم است و ۳۰ درصد مابقی به شیوه آموزش باز می‌گردد ضمناً علم او نباید محدود به کتاب باشد و لازم است همواره مطالعه و پژوهش داشته باشد زیرا از این طریق است که تراوش و زایش علم اتفاق می‌افتد.

وی با تاکید بر اهمیت کار و فعالیت اساتید در کلاس درس، به آسیب‌های معلمی که می‌تواند بر کیفیت کار آموزش تاثیر بگذارد اشاره کرده و لیستی از آن‌ها ارائه داد که بدین شرح است: خستگی و افسردگی که می‌تواند هم محصول کار زیاد باشد و یا ناشی از مشکلات زندگی، ترس و واهمه که حاصل خود کم‌بینی است، کبر که از خود بزرگ‌بینی نشأت می‌گیرد، ضعف علمی که بروز آن در روش تدریس و حتی اخلاق معلم قابل رؤیت است، سوءظن و منفی اندیشی، زودرنجی و کینه‌ای بودن و همچنین به‌روز نبودن و بی‌حوصله بودن.

حلیمی در ادامه به نقاط قوت معلم که سبب ارتقاء کیفیت کلاس درس می‌شود اشاره کرده و نکات زیر را بیان نمود: معلم برای داشتن یک کلاس خوب باید قدرت کنترل آن را داشته باشد و برای این امر لازم است صبر و تحمل خود را بالا برد و نباید از این نکته نیز غافل شد که علم استاد در قدرت کنترل وی تاثیرگذار است پس لزوماً استاد باید قدرت تدبر، تفکر، تعقل و تذکر را در خود تقویت نماید.

وی در پایان نقش مستمعین و همچنین فضای فیزیکی کلاس درس و محیط آموزشگاه را نیز در کیفیت آموزش کلیدی دانسته و تاکید کرد: سرحال و شاداب بودن طلاب و صبر آرامش آن‌ها همچنین عدم کسالت، بی‌علاقگی و بی‌حوصلگی ایشان در یادگیری افراد بسیار مؤثر است؛ ضمناً فضای فیزیکی از جمله ظاهر کلاس و جنس نیمکت‌ها، تعداد دانش‌آموزان، دما و نور محیط و حتی اولیای مدرسه من جمله مدیر و معاونین در کیفیت کلاس درس و آموزش تأثیر گذارند.

انتهای پیام/