مقاله‌نویسی؛ سریع‌ترین مسیر انتقال یافته‌های جدید و حل مسائل علمی

معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمیه پاکدشت، نخستین جلسه از دوره آموزش مقاله‌نویسی علمی را با محوریت تبیین چیستی مقاله، ضرورت مسئله‌محوری در پژوهش و تمایز میان «موضوع عام» و «مسئله خاص» برگزار کرد.

به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/تهران، معاونت پژوهش مدرسه علمیه تخصصی فاطمیه پاکدشت، نخستین جلسه از دوره آموزش مقاله‌نویسی علمی را با محوریت تبیین چیستی مقاله، ضرورت مسئله‌محوری در پژوهش و تمایز میان «موضوع عام» و «مسئله خاص» و با هدف ایجاد انگیزه، آشنایی طلاب با مسیر کلی دوره و فراهم‌سازی زمینه همراهی و مشارکت بیشتر آنان در جلسات آموزشی برگزار کرد.

خانم خانی، استاد دوره آموزش مقاله‌نویسی علمی، در نخستین جلسه این کارگاه با موضوع «چیستی مقاله علمی و گام نخست آن؛ تمایز موضوع عام و مسئله خاص» بیان کرد: مقاله‌نویسی یکی از سریع‌ترین و مؤثرترین ابزارها برای تبادل اندیشه، انتقال یافته‌های جدید و پاسخ‌گویی به مسائل علمی و نیازهای جامعه است.

وی افزود: در حوزه علوم اسلامی نیز دستیابی به تحلیل‌های عمیق و ارائه یافته‌های علمی کارآمد، نیازمند عبور از مباحث کلی و حرکت به سوی مسائل پژوهشی روشن، دقیق و قابل بررسی است.

استاد دوره آموزش مقاله‌نویسی علمی با تبیین مفهوم مقاله علمی گفت: مقاله، در اصطلاح، نوشته‌ای با حجم متوسط است که ایده، دیدگاه یا یافته‌های پژوهشگر را به مخاطب منتقل می‌کند و به دلیل برخورداری از محتوای فشرده و یافته‌های جدید، امکان دسترسی متخصصان به نتایج پژوهش را در کوتاه‌ترین زمان فراهم می‌سازد.

خانی با اشاره به نخستین گام عملیاتی در فرآیند نگارش مقاله، انتخاب مسئله پژوهشی را مورد تأکید قرار داد و بیان کرد: انتخاب یک موضوع عام و گسترده که دارای ابعاد و ابهامات متعدد است، می‌تواند موجب پراکندگی توان پژوهشگر، کاهش نوآوری و در نهایت سطحی شدن پژوهش شود؛ در حالی که مقاله علمی باید بر یک مسئله خاص، محدود، روشن و قابل بررسی متمرکز باشد.

وی اضافه کرد: مسئله خاص، ناظر به یک مجهول مشخص و جزئی است که پاسخ آماده و قطعی آن در منابع موجود نیست و پژوهشگر باید با بهره‌گیری از استدلال، تحلیل و بررسی علمی برای یافتن پاسخ آن تلاش کند.

استاد دوره آموزش مقاله‌نویسی افزود: تمرکز بر مسئله خاص، زمینه را برای عمق‌بخشی به پژوهش، افزایش دقت علمی و دستیابی به یافته‌های نوآورانه فراهم می‌کند و پژوهشگر را از پرداختن پراکنده به موضوعات گسترده بازمی‌دارد.

گفتنی است در ابتدای این دوره نیز که روز شنبه ۱۱ مهرماه از ساعت ۱۰ تا ۱۱ برگزار شد، خانم خانی ضمن معرفی نقشه راه و ساختار کلی دوره، نمایی از محتوای جلسات آینده و اهداف هر جلسه را برای طلاب پایه سوم تشریح کرد.

انتهای پیام/

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha