به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/ چهارمحال و بختیاری، خانم سیده فاطمه موسوی باردئی مدیر مدرسه علمیه ریحانه الرسول علیهاالسلام شلمزار و استاد حوزه و دانشگاه در گفت‌وگویی درباره فعالیت‌های انجام‌شده این مدرسه در جنگ تحمیلی سوم اظهار کرد: حوزه علمیه طبق رسالت آموزشی، تربیتی و فرهنگی خود تلاش کرده است تا با برنامه‌های هدفمند، سطح آگاهی، بصیرت و همبستگی طلاب را در این مقطع زمانی ارتقا دهد.

وی با اشاره به اینکه رویکرد مدرسه در چنین مقاطعی «تقویت روحیه مسئولیت‌پذیری و انسجام درونی» است، گفت: فعالیت‌های این ایام بر پایه آموزش‌های معرفتی، تبیین مبانی دینی و تقویت اخلاق جمعی طراحی شد تا طلاب بتوانند با نگاه دقیق‌تر نسبت به شرایط، در مسیر روشن فکر دینی و عمل مؤمنانه گام بردارند.

مدیر مدرسه علمیه ریحانه الرسول سلام الله علیها درباره مهم‌ترین برنامه‌های اجرا شده از آغاز جنگ تحمیلی سوم افزود: یکی از برنامه‌های اصلی، برگزاری جلسات تبیینی و کرسی‌های گفت‌وگو بود که در آن اساتید مدعو با بیان آموزه‌های قرآنی و روایی، به تبیین مفهوم صبر، مقاومت، اعتماد به خدا و لزوم حفظ آرامش و انسجام در جامعه پرداختند و این جلسات فرصتی برای پرسش و پاسخ و گفت‌وگوی آزاد میان طلاب فراهم کرد.

استاد حوزه و دانشگاه ادامه داد: از دیگر اقدامات، محافل انس با قرآن، ختم‌های دسته‌جمعی و دعاهای جمعی بود که با حضور پرشور طلاب وعموم خواهران شهرستان برگزار شد. این برنامه‌ها علاوه بر ایجاد فضای معنوی، به تقویت همدلی و همراهی میان طلاب و بانوان کمک کرد.

مدیر مدرسه علمیه همچنین گفت: طلاب در قالب گروه‌های جهادی فرهنگی به تولید محتواهای معرفتی، برگزاری جلسات کوتاه اخلاقی، تهیه بسته‌های فرهنگی و کمک به فعالیت‌های مدرسه در جهت آرام‌سازی فضای فکری و تقویت روحیه معنوی پرداختند. که این مشارکت‌ها به نوعی تمرین مسئولیت‌پذیری اجتماعی و فعالیت مؤثر در جامعه علمی و ایمانی بود.

وی در ادامه بیان کرد: یکی از برنامه‌های مورد توجه، برپایی موکب های جهادی در سطح شهرستان و شرکت در تجمعات و رژه خودرویی بود که با استقبال خوب طلاب مواجه همراه شد.

خانم موسوی در پایان تأکید کرد: همه این فعالیت‌ها در راستای رسالت تربیتی حوزه و با هدف تقویت بینش دینی، اخلاقی و روحیه همبستگی میان طلاب انجام شده است و به باور ما، تربیت نیروی مؤمن، آگاه و مسئول، مستلزم برنامه‌ریزی دقیق، گفت‌وگوی سازنده و توجه به نیازهای فکری و روحی طلاب است.

انتهای پیام/