به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/چهارمحال و بختیاری، فاطمه صفری مدیر حوزه علمیه خواهران بروجن در گفت‌وگویی به تبیین ابعاد «حضور مؤثر در صحنه» از منظر حوزه‌های علمیه خواهران پرداخت و با اشاره به مطالبات رهبر معظم انقلاب، بر ضرورت نقش‌آفرینی مسئله‌محور، میدانی و وحدت‌آفرین طلاب خواهر در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی تأکید کرد.

خانم صفری با بیان اینکه حضور مؤثر صرفاً به معنای حضور فیزیکی یا ایفای نقشی نمادین نیست، اظهار داشت: حضور مؤثر زمانی محقق می‌شود که حوزه‌های علمیه خواهران در متن نیازهای واقعی جامعه قرار بگیرند و برای مسائل مردم، به‌ویژه در حوزه خانواده، تربیت، زن، سبک زندگی، آسیب‌های اجتماعی و هویت دینی، حرف روشن، راه‌حل کاربردی و اقدام میدانی ارائه دهند.

وی افزود: حوزه‌های علمیه خواهران به دلیل ارتباط نزدیک‌تر با مسائل زنان، مادران، دختران و فضای تربیتی خانواده، ظرفیت ویژه‌ای برای اثرگذاری در این میدان دارند، بر این اساس، طلبه خواهر نباید صرفاً در کلاس و محیط مدرسه تعریف شود، بلکه باید در مدرسه، مسجد، دانشگاه، محله، فضای مجازی و مراکز مشاوره نیز منشأ اثر باشد.

مدیر حوزه علمیه خواهران بروجن با اشاره به سازوکارهای طراحی‌شده برای حضور فعال طلاب در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی گفت: در سال‌های اخیر تلاش شده است حضور اجتماعی طلاب خواهر از حالت فردی و سلیقه‌ای خارج و به سمت الگویی منسجم، هدفمند و مسئله‌محور هدایت شود لذا مهم‌ترین گام در این مسیر شناسایی نیازهای واقعی جامعه و پیوند دادن ظرفیت‌های آموزشی و تبلیغی حوزه با این نیازها می باشد.

وی ادامه داد: ما نباید به آموزش‌های صرفاً نظری بسنده کنیم؛ بلکه باید طلاب را متناسب با مسائل روز برای نقش‌آفرینی در میدان آماده کنیم از اینرو در همین راستا، شبکه‌سازی میان مدارس علمیه، گروه‌های تبلیغی، نهادهای فرهنگی و مجموعه‌های مردمی نیز در دستور کار قرار گرفته تا فعالیت‌ها از پراکندگی خارج شود.

خانم صفری تقویت گروه‌های تبلیغی و جهادی خواهران، حضور مسئله‌محور در مدارس و محلات، راه‌اندازی حلقه‌های تربیتی و معرفتی برای دختران و بانوان، ورود تخصصی به عرصه مشاوره خانواده و فرزندپروری و نیز تولید محتوای هدفمند در فضای مجازی را از جمله محورهای عملیاتی این رویکرد برشمرد.

وی گفت: رویکرد اصلی این است که هر مدرسه علمیه متناسب با ظرفیت بومی خود با یک مسئله مشخص منطقه‌ای درگیر شود؛ از تحکیم خانواده گرفته تا هویت دختران نوجوان یا آسیب‌های فضای مجازی و این شیوه، حضور حوزه علمیه را واقعی‌تر، قابل ارزیابی‌تر و اثرگذارتر می‌کند.

استاد حوزه علمیه خواهران بروجن در ادامه با اشاره به شرایط پیچیده فرهنگی و اجتماعی امروز تصریح کرد: تبلیغ در روزگار ما صرفاً انتقال چند گزاره دینی نیست. مبلغ موفق کسی است که زمانه را بشناسد، شبهه‌ها را درک کند، زبان مخاطب را بداند و بتواند ارتباط مؤثر برقرار کند، فلذا در بخش آموزشی لازم است طلاب علاوه بر دروس حوزوی، با مباحثی مانند سواد رسانه، مهارت گفت‌وگو، پاسخ به شبهات، شناخت جنگ شناختی، مبانی تربیت، مهارت ارتباط با نوجوان و جوان و مسائل خانواده و زنان آشنا شوند. این مباحث دیگر حاشیه‌ای نیستند، بلکه از ضروریات تبلیغ امروز به شمار می‌آیند.

خانم صفری همچنین تجربه میدانی را مکمل آموزش دانست و گفت: مبلغ باید پیش از ورود رسمی به عرصه‌های اثرگذار، در محیط‌های واقعی مانند مدارس، خوابگاه‌ها، مساجد، محلات و حتی فضای مجازی تمرین کرده باشد. حضور در اردوهای تبلیغی، فعالیت‌های جهادی فرهنگی و نشست‌های گفت‌وگومحور، به طلاب کمک می‌کند با واقعیت‌های جامعه آشنا شوند و از قالب‌های کم‌اثر فاصله بگیرند.

وی در بخش پایانی این گفت‌وگو با اشاره به تأکید رهبر انقلاب بر نقش‌آفرینی «بدون خدشه به وحدت اجتماعی» یادآوری کرد: در عرصه‌های فرهنگی و تربیتی، اگر رویکردها با تندروی یا تعصب همراه شود، نه‌تنها اثرگذار نخواهد بود، بلکه ممکن است موجب فاصله و دوگانگی در جامعه شود. راهکار اصلی، حرکت بر مدار عقلانیت، گفت‌وگو و اقناع است. ما باید زبان مشترک با مخاطب پیدا کنیم، از نگاه‌های صفر و صدی پرهیز کنیم و به جای تقابل، به دنبال هم‌افزایی باشیم. همچنین لازم است نیروهای فعال فرهنگی با هماهنگی و هم‌افزایی عمل کنند تا از موازی‌کاری و ایجاد حساسیت‌های غیرضروری جلوگیری شود. اگر محور فعالیت‌ها، خیر عمومی، تقویت بنیان خانواده و ارتقای اخلاق و معنویت در جامعه باشد، نه‌تنها وحدت آسیب نمی‌بیند، بلکه سرمایه اجتماعی نیز تقویت خواهد شد.

انتهای پیام/