به گزارش خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/زنجان، حجت‌الاسلام والمسلمین محدر، مدیر حوزه علمیه خواهران استان زنجان، در دیدار با خانم یدپسند، مدیر مدرسه علمیه تخصصی نورالزهرا، با اشاره به نقش تغییرات سنجیده و هدفمند در رشد و تعالی مجموعه‌های علمی، اظهار کرد: تغییر، اگر با تدبیر، مطالعه و آگاهی همراه باشد، زمینه‌ساز رشد و پیشرفت خواهد بود و تجربه تحولات مدیریتی در مدارس علمیه استان نیز نشان داده است که تغییرات اصولی می‌تواند به پویایی و ارتقای عملکرد مجموعه‌ها کمک کند.

وی با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از تجربیات مدیران پیشین و در عین حال استفاده از ظرفیت‌های جدید افزود: جابه‌جایی مسئولیت‌ها نباید به معنای کنار گذاشتن افراد و نادیده گرفتن تجربیات ارزشمند آنان باشد؛ بلکه باید با حفظ سرمایه‌های انسانی و استفاده از اندیشه‌ها و توانمندی‌های جدید، زمینه پیشرفت مجموعه فراهم شود.

مدیر حوزه علمیه خواهران استان زنجان، مدرسه علمیه تخصصی نورالزهرا را یکی از ظرفیت‌های مهم علمی حوزه‌های علمیه دانست و تصریح کرد: اگر قرار است حوزه‌های علمیه در تولید علم و دستیابی به مرجعیت علمی نقش‌آفرینی کنند، باید از ظرفیت مراکز تخصصی بهره ببرند. مدرسه نورالزهرا با برخورداری از زیرساخت‌های مناسب، ساختمان آموزشی، نشریه علمی و رشته‌های تخصصی متنوع، بستر ارزشمندی برای توسعه فعالیت‌های علمی و پژوهشی دارد و انتظار می‌رود مدیریت جدید با برنامه‌ریزی دقیق، این ظرفیت‌ها را از نظر کمی و کیفی گسترش دهد.

حجت‌الاسلام والمسلمین محدر با تأکید بر حمایت از مدیران مدارس علمیه اضافه کرد: پذیرش مسئولیت مدیریت در حوزه‌های علمیه، مسئولیتی سنگین و در عین حال ارزشمند است و مدیر برای انجام وظایف خود به حمایت و همراهی همه بخش‌ها نیاز دارد. ازاین‌رو، حمایت از مدیر مدرسه و فراهم کردن شرایط مناسب برای انجام مأموریت‌های علمی و تربیتی، از اولویت‌های مدیریت استان است.

وی با بیان اینکه مسئولیت‌های اجرایی و پشتیبانی نباید مدیران مدارس را از مأموریت اصلی خود دور کند، 'tj: وظیفه اصلی مدیر، تربیت نیروی انسانی کارآمد و هدایت فعالیت‌های آموزشی، علمی و تربیتی است. بنابراین، امور اجرایی، عمرانی و پشتیبانی باید به‌گونه‌ای ساماندهی شود که مدیران بتوانند بخش عمده توان و فرصت خود را صرف ارتقای کیفیت آموزش، تربیت طلاب و پیشبرد اهداف علمی مدرسه کنند.

مدیر حوزه علمیه خواهران استان زنجان، توسعه کمی و کیفی رشته‌های تخصصی در سطوح سه و چهار را از مهم‌ترین انتظارات خود برشمرد و گفت: توسعه رشته‌ها باید متناسب با نیازهای علمی و تخصصی حوزه ادامه پیدا کند و برای تأمین استادان توانمند در رشته‌های مختلف، برنامه‌ریزی جدی صورت گیرد.

وی با تأکید بر ضرورت شناسایی و جذب استعدادهای علمی افزود: نباید ظرفیت‌های تدریس و پژوهش را صرفاً به افراد شناخته‌شده یا محدوده مشخصی از استادان منحصر کنیم. لازم است با نگاهی فراگیر، توانمندی‌های علمی در حوزه و دانشگاه شناسایی شود و از ظرفیت استادان متخصص در رشته‌های فقه، کلام، علوم قرآنی، روان‌شناسی و سایر حوزه‌های مرتبط بهره بگیریم.

حجت‌الاسلام والمسلمین محدر همچنین بر ضرورت تقویت نشریه علمی مدرسه تأکید کرد و گفت: برخورداری از نشریه علمی به‌تنهایی یک امتیاز کامل محسوب نمی‌شود؛ بلکه زمانی این ظرفیت به مزیتی واقعی برای مدرسه تبدیل خواهد شد که استادان و پژوهشگران مجموعه بتوانند به‌صورت مستمر مقالات علمی خود را در آن منتشر کنند. لازم است نشریه «کلام‌پژوهی» بیش از پیش در خدمت تقویت فعالیت‌های پژوهشی استادان و طلاب قرار گیرد و زمینه تولید و انتشار آثار علمی ارزشمند در مدرسه فراهم شود.

وی با اشاره به تفاوت مأموریت آموزشی در سطح دو و رویکرد علمی و پژوهشی در سطوح تخصصی، بر ضرورت طراحی برنامه‌های متناسب با جایگاه مدرسه علمیه تخصصی نورالزهرا تأکید کرد و گفت: در این مدرسه باید زمینه برگزاری منظم نشست‌های علمی، کرسی‌های تخصصی و گفت‌وگوهای علمی میان استادان فراهم شود. حضور فعال استادان در این برنامه‌ها و مشارکت دادن طلاب در فرایندهای علمی، به ارتقای توان پژوهشی آنان و شکل‌گیری یک جریان علمی پویا کمک خواهد کرد.

انتهای پیام/