به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/هرمزگان، خانم باقری مدیر مدرسه علمیه فاطمه بنت‌الرسول (سلام‌الله‌علیها) جاسک، در گفت‌وگویی درباره جایگاه خواهران طلبه در جامعه، تأکید کرد: «حضور مؤثر» به معنای صرفِ حضور فیزیکی در صحنه نیست، بلکه ضروری است که حضور خواهران طلبه دیده شود و تأثیرگذار باشد.

وی حضور مؤثر را فراتر از انحصار در درس و بحث حوزوی دانست و افزود: این مفهوم مستلزم فعالیت فعال در جامعه و ایفای یک نقش واقعی و کارآمد در عرصه‌های گوناگون فرهنگی، اجتماعی و حتی ابعاد امنیتی (به صورت غیرمستقیم، روانی و اخلاقی) است.

مدیر مدرسه علمیه خواهران جاسک، با بیان اینکه حوزه‌های علمیه خواهران می‌توانند با طراحی برنامه‌های آموزشی و میدانی دقیق، حضور را به عمل تبدیل کنند، گفت: از جمله این برنامه‌ها می‌توان به مواردی چون کارگاه‌های مهارت‌آموزی(آموزش مهارت‌های ارتباطی، مشاوره، روزنامه‌نگاری و حتی مهارت‌های فنی و حرفه‌ای)، گروه‌های جهادی و داوطلبانه(اعزام طلاب به مناطق محروم جهت ارائه کمک‌های فرهنگی، آموزشی و حمایتی) تشکیل کانون‌های تخصصی(ایجاد کانون‌های فرهنگی، هنری، رسانه‌ای و اجتماعی که طلاب بر اساس علایق و تخصص‌های خود در آن‌ها فعالیت کنند) تولید محتوا(تشویق طلاب به تولید محتوای رسانه‌ای شامل مقاله، پادکست و ویدئو در راستای ترویج ارزش‌های دینی و انقلابی) اشاره کرد.

خانم باقری رویکرد حوزه در تربیت مبلغانی برای مقابله با تهاجم فرهنگی و امنیتی را نیازمند یک برنامه آموزشی چندوجهی دانست و بیان کرد: برای تربیت مبلغانی که بتوانند در برابر این تهاجمات ایستادگی کنند، حوزه باید رویکردی چندجانبه داشته باشد که شامل موارد زیر است: آموزش عمیق دینی و عقیدتی(کسب تسلط کامل بر مبانی اسلام و توانایی پاسخگویی به شبهات روز)، آشنایی با روش‌های نوین تبلیغ(بهره‌گیری از ابزارهای رسانه‌ای و فضای مجازی برای انتقال صحیح پیام)، تحلیل مسائل روز(توانایی تحلیل ابعاد فرهنگی، اجتماعی و سیاسی وقایع روز و ارائه راهکارهای مبتنی بر اسلام)، مهارت‌های روانشناسی و ارتباطی(درک عمیق مخاطب و توانایی برقراری ارتباط مؤثر با اقشار مختلف جامعه) و تجربه میدانی(حضور فعال در برنامه‌های تبلیغی و فرهنگی جهت کسب تجربه عملی).

وی چگونگی نقش‌آفرینی بدون خدشه وارد شدن به وحدت اجتماعی را با تکیه بر محورهایی چون تأکید بر اصول مشترک(تمرکز بر ارزش‌های والایی که تمامی مسلمانان و دلسوزان جامعه بر آن‌ها اتفاق نظر دارند)، مدارا و گفت‌وگو(پرهیز از قضاوت‌های عجولانه و ایجاد فضایی امن برای گفت‌وگو و تبادل نظر سازنده)، فراهم کردن بستر همکاری(ایجاد تشکل‌ها و گروه‌هایی که با مشارکت نیروهای مختلف، روحیه وحدت را تقویت کند) و آموزش سواد رسانه‌ای و تحلیلی(کمک به افراد جامعه برای تمایز قائل شدن میان اطلاعات صحیح و غلط و جلوگیری از تشدید اختلافات) برشمرد.

خانم باقری با اشاره به بیان اولویت‌های فوری در فرمایشات مقام معظم رهبری و اجرایی کردن آنها، گفت: اولویت فوری، «تربیت مبلغانی با توانایی پاسخگویی به شبهات و مقابله با تهاجم فرهنگی روز» است؛ چراکه این امر پایهد بسیاری از مسائل دیگر را محکم می‌سازد و می‌توان با کارهایی چون بازنگری در سرفصل‌های درسی با گنجاندن واحدهای تخصصی در زمینه فرق و ادیان، فرقه‌های انحرافی و شبهات رایج در فضای مجازی؛ برگزاری دوره‌های فشرده و کارگاه‌های عملی با حضور اساتید برجسته و مجرب؛ ایجاد هسته‌های پژوهشی برای رصد مستمر شبهات و تولید پاسخ‌های به‌روز و مستند و استفاده از طلاب توانمند به عنوان مربی آن را اجرایی کرد.

مدیر مدرسه علمیه فاطمه بنت الرسول سلام‌الله‌علیها به نقش حوزه خواهران در تأمین امنیت روانی و اخلاقی جامعه اشاره کرد و گفت: می‌توان از طریق اقداماتی چون تربیت بانوان مربی و مشاور(ارائه خدمات مشاوره دینی، اخلاقی و خانوادگی به جامعه)، تولید محتوای مفید و امیدبخش(مقابله با اخبار و اطلاعات منفی که منجر به اضطراب و ناامیدی در جامعه می‌شود)، برگزاری دوره‌های آموزشی سبک زندگی اسلامی(آموزش مهارت‌های فرزندپروری، مدیریت استرس و برقراری روابط سالم) و حضور فعال در فضای مجازی(ترویج اخلاق اسلامی و مقابله با آسیب‌های فرهنگی در بستر فضای مجازی) اثرگذار بود.

خانم باقری در پاسخ به پرسش درباره مهم‌ترین موانع حضور مؤثر خواهران طلبه، موانع را در سه دسته محدودیت‌های فرهنگی و اجتماعی (گاهی ناشی از نگاه سنتی به نقش زن در جامعه)، کمبود منابع و امکانات (نیاز به بودجه و زیرساخت‌های بیشتر برای فعالیت‌های میدانی) و عدم شناخت کافی جامعه از ظرفیت‌های طلاب خواهر طبقه‌بندی کرد.

وی با اشاره به راهبرد حوزه برای رفع این موانع افزود: راهبرد ما شامل توانمندسازی طلاب از طریق برگزاری دوره‌های آموزشی و مهارت‌آموزی، حمایت از فعالیت‌های میدانی با فراهم‌سازی امکانات و تسهیلات لازم، ارتباط مؤثر با جامعه و رسانه‌ها جهت معرفی ظرفیت‌ها و دستاوردهای طلاب خواهر، و نهایتاً تغییر نگرش فرهنگی از طریق آموزش و اطلاع‌رسانی مستمر است.

انتهای پیام/