سومین جلسه هماندیشی گروههای علمیـ تربیتی استان اصفهان به همت معاونت آموزش و با حضور حجتالاسلام والمسلمین عبداللهینژاد، مدیر حوزه علمیه خواهران استان اصفهان برگزار و در آن بر اهمیت پیوند علم و ادب، تقویت قدرت فکر و نقد در طلاب و نیز ضرورت نگاه جامع استادان در فرآیند تربیت حوزوی تأکید شد.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران/اصفهان، سومین جلسه هماندیشی گروههای علمیـ تربیتی استان اصفهان به همت معاونت آموزش و با حضور حجتالاسلام والمسلمین عبداللهینژاد، مدیر حوزه علمیه خواهران استان اصفهان و همچنین معاونین محتوایی مدیریت استان برگزار شد و مدعوین به ارائه گزارشها و طرح دغدغههای علمی و تربیتی پرداختند.
حجتالاسلام والمسلمین عبداللهینژاد در آغاز سخنان خود با استناد به فرمایش امیرالمؤمنین(علیهالسلام) «العِلْمُ وِراثَةٌ کَریمَةٌ» علم را میراثی ارزشمند و نورانی دانست و اظهار کرد: علم تنها مهارت یا سواد نیست، بلکه اصالت و سرمایهای روحانی به شمار میآید.
وی افزود: بر اساس همین حدیث، آداب همچون جامهای نو بر پیکره علم است و عالمِ بیادب، همچون پیکری است که زشتیهایش آشکار است. به گفته ایشان، آداب بوی خوش علم و ظرف ارائه آن است و توجه به آن، از ارکان تربیت طلبگی محسوب میشود.
مدیر حوزه علمیه خواهران استان اصفهان با اشاره به کلام دیگری از امیرالمؤمنین(علیهالسلام) «وَ اَلْفِکْرَةُ مِرْآةٌ صَافِیَةٌ» بیان کرد: فکر باید آیینهای بدون غبار باشد که حقیقت را درست بازتاب دهد؛ بنابراین لازم است طلاب را افرادی اهل اندیشه، دارای قدرت اشکالگیری، نقد و تحلیل صحیح تربیت کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان حدیث «وَ کَفَی بِکَ أَدَباً لِنَفْسِکَ تَرْکُکَ مَا کَرِهْتَهُ لِغَیْرِکَ» بر اهمیت اخلاق و حلم در کنار علم تأکید کرد و افزود: زیبایی علم زمانی نمایان میشود که با حلم همراه باشد و گاهی بیحلمی میتواند مسیر حقیقت را منحرف سازد.
حجتالاسلام والمسلمین عبداللهینژاد در ادامه با اشاره به پنج تعریف مهم مقام معظم رهبری درباره حوزههای علمیه، «تفقه برای انذار» و تربیت مبلغ کارآمد را مهمترین رسالت آموزشی اساتید دانست و گفت: استاد باید با نگاهی جامعنگر، اهمیت و کارکرد حقیقی دروس حوزوی را در ذهن طلاب روشن سازد.
وی همچنین بر ضرورت «پرهیز از نگاه به بیرون، تلاش برای حل مسائل درونی حوزه، شناخت زبان نسل جوان، تقویت انگیزه ماندگاری طلاب، و استفاده از فرصتهای موجود» تأکید کرد و یادآور شد: سه شأن آینده هر طلبه - تدریس، تحقیق و تبلیغ ـ باید محور اصلی برنامهریزی تربیتی و آموزشی قرار گیرد.
انتهای پیام/
نظر شما