به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/مازندران، خانم ام‌البنین صیدانلو استاد مدرسه علمیه تخصصی شهید مطهری تنکابن، در گفت‌وگویی در تحلیل ابعاد مختلف زیست فکری رهبر شهید امت گفت: الگوی حکمرانی رهبر شهید بر پایه تبدیل قدرت به خدمت استوار است و با تکیه بر ویژگی‌های حفیظ و علیم در سیره یوسف(علیه السلام) و امیرالمؤمنین(علیه السلام)، بر امانت‌داری، مردم‌داری و مشورت با خرد جمعی تأکید دارد.

خانم صیدانلو بیان کرد: رهبر شهید به عنوان معمار نرم‌افزار آگاهی، با ابداع مفاهیمی چون جنگ نرم و شبیخون فرهنگی، جهاد تبیین را به عنوان یک فریضه دینی و نهضت عمومی تعریف کرد تا از روایت اصیل مقاومت در برابر تحریف و وارونه‌سازی حقایق توسط دشمن صیانت شود.

وی گفت: حوزه‌های علمیه در تداوم راه رهبر شهید رسالتی بنیادین بر عهده دارند که باید با تمرکز بر مفهوم ربانی، از تربیت روحانیون منفعل به سمت پرورش عالمانی عمیق در فقه و همزمان آشنا به مسائل روزگار و نیازهای جامعه حرکت کنند.

استاد حوزه تاکید کرد: تحول در نظام تربیتی حوزه برای استخراج پایه‌های فقهی و کلامی مقاومت و تبدیل این گفتمان به یک مکتب فکری منسجم، از جمله ضرورت‌هایی است که طلاب و نخبگان باید در میدان جهاد تبیین با حضور عملی خود آن را تداوم بخشند.

خانم صیدانلو افزود: نخبگان و فرهیختگان جامعه باید با درک دقیق از ابعاد جنگ نرم، نقش خود را در تداوی روایت‌های اصیل اسلامی ایفا کنند و از تبدیل شدن به ابزارهای تبیین دشمن بپرهیزند، چرا که تداوم مسیر رهبر شهید مستلزم حضور فعال نخبگان در لایه‌های مختلف فرهنگی و اجتماعی است.

وی بیان کرد: در عصر حاضر، برخورداری از سواد رسانه‌ای و مهارت‌های ارتباطی نوین برای طلاب و مبلغان الزامی است تا بتوانند در فضای مجازی و رسانه‌های نوین، به مقابله با شبیخون‌های فرهنگی برخیزند و پیام‌های حق را به شکلی کاربردی و متناسب با نیاز نسل جوان، بازگو کنند.

استاد حوزه در پایان یادآوری کرد: ترکیب ولایت فکری با تفویض عملیاتی و تمرکز بر نهادسازی به جای فردمحوری، عامل اصلی پایداری و تهاجمی بودن جبهه مقاومت در برابر دشمنان است که باید در تمامی سطوح مدیریتی و علمی مورد توجه قرار گیرد.

انتهای پیام/