به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/ قم، خانم میرمؤمنی، مدیر حوزه‌ علمیه خواهران استان قم در گفت‌وگویی با اشاره به سخنان رهبری معظم انقلاب در روز مبعث، درباره نقش حوزه‌های علمیه و طلاب و اساتید برای آشنایی و شناخت بیشتر مردم با این فتنه و عوامل آن، گفت: وظیفه حوزه خواهران در برابر این فتنه، «پرورش مجاهد فرهنگی» است؛ مجاهدی که با سلاح علم و رسانه، با موضع تهاجمی علیه مبانی فکری دشمن، با زبانِ گویا برای روشنگری افکار عمومی و با قلبِ مهذب برای تأثیرگذاری معنوی، به میدان می‌آید و اجازه نمی‌دهد دشمن با القائات دروغین، جایگاه حق و باطل را عوض کند لذا طلاب خواهر می‌توانند با شناخت «فضای رسانه‌ای» و تولید محتوای جذاب و به‌روز، در همان فضا به شبهات پاسخ دهد و اجازه ندهند ذهن جوانان تسخیر شود.

وی افزود: براساس متن بیانیه رهبر معظم انقلاب به مناسبت صدمین سالگرد تأسیس حوزه علمیه قم، نقش و وظیفه حوزه‌های علمیه، طلاب و اساتید در مواجهه با فتنه‌ها و شناساندن ماهیت آن‌ها به مردم، در محورهای مختلفی قابل استخراج و تبیین است.

خانم مؤمنی، جهاد تبیین و «بلاغ مبین» در برابر القائات گمراه‌کننده، تغییر رویکرد از دفاعی به تهاجمی، مجهز شدن به مهارت‌های جنگ رسانه‌ای و شناختی برای شناختاندن فتنه به مردم، حضور در خط مقدم و توجیه افکار عمومی، تزریق امید و خنثی‌سازی یأس با تبیین و روایت پیشرفت انقلاب و خنثی‌سازی القائات مغرضانه، گسترش معنویت در جامعه به خصوص قرائت سوره فتح، دعای توسل و دعای ۱۴ صحیفه را از جمله نقش و وظیفه حوزه‌های علمیه، طلاب و اساتید برشمرد.

«افشای خیانت و قاطعیت در برابر لیدرها» و «محبت و روشنگری جوانان»

مدیر حوزه علمیه خواهران استان قم درباره نقش طلاب و حوزه‌ها برای مقابله با عوامل فتنه(لیدرها و پیاده‌نظام)، شناخت بهتر آنان و روشنگری جامعه، بیان کرد: بر اساس تحلیل دقیق بیانات رهبر معظم انقلاب در خصوص «فتنه اخیر» و تطبیق آن با راهبردهای تبیین شده در «بیانیه گام دوم و سخنان مربوط به حوزه علمیه قم»، نقش و وظیفه طلاب، اساتید و حوزه‌های علمیه در مواجهه با دو دسته از عوامل فتنه نقش حوزه در برابر لیدرها، «افشای خیانت و قاطعیت انقلابی» است و در برابر پیاده‌نظام (جوانان)، «محبت، روشنگری و جذب حداکثری» است. ابزار حوزه در این میدان، «جهاد تبیین» با ادبیات روز و حضور در میان مردم است.

وی در ادامه وظیفه حوزه در مواجهه با لیدرهای آموزش‌دیده‌ و مزدور را «افشاگری»، «برائت» و «تبیین ماهیت دشمن» دانست و افزود: تبیین ریشه خارجی و امنیتی فتنه، تحلیل دقیق سیاسی، حمایت فقهی و عقلی از برخورد امنیتی می‌تواند در خنثی‌سازی جنگ روانی این گروه تروریستی تاثیرگذار باشد.

خانم مؤمنی در مواجهه با پیاده‌نظامان این آشوبها (جوانان و نوجوانان هیجان‌زده و فریب‌خورده)، گفت: رهبر انقلاب این گروه را «نوجوانان خام»، «هیجانی» و «نادان» توصیف کردند که تحت تأثیر قرار گرفته‌اند و رویکرد حوزه نسبت به این گروه باید کاملاً متفاوت از گروه اول و مبتنی بر «جذب»، «هدایت» و «پدری کردن» باشد.

طلاب به نسل جوان با چشم خوش‌بینی بنگرند

وی با نگاه خوش‌بینانه و تفکیک صفوف برای این قشر، اظهار کرد: بر اساس بیانیه صدمین سالگرد حوزه، طلاب باید «به نسل جوان با چشم خوش‌بینی» بنگرند. حوزویان نباید این نوجوانان را دشمن بپندارند، بلکه باید آن‌ها را فرزندان خود بدانند که دچار «آفت فکری» شده‌اند. وظیفه روحانیت، نجات این غرق‌شدگان در امواج تبلیغات دشمن است، نه طرد کردن آن‌ها.

مدیر حوزه علمیه خواهران استان قم ادامه داد: حوزه باید به جای پرخاش، با «قدرت اقناع» و «آشنایی با شیوه گفتگو» (که در بیانیه حوزه تأکید شد) وارد میدان شود و طلاب باید به مدارس، دانشگاه‌ها و فضاهای تجمع اقدامات حافظان امنیت در برخورد با این هسته‌های اصلی، دفاعِ مستدل کنند.

شناخت فضای رسانه‌ای و تولید محتوای جذاب و به‌روز

وی با اشاره به شرایط پسافتنه، گفت : از آنجا که نوجوانان در فضای مجازی و توسط رسانه‌های دشمن «تحت تأثیر» قرار گرفته‌اند، حوزه باید طبق دستور رهبری، با شناخت «فضای رسانه‌ای» و تولید محتوای جذاب و به‌روز، در همان فضا به شبهات پاسخ دهد و اجازه ندهد ذهن جوانان تسخیر شود.

خانم مؤمنی گفت: دشمن با القای یأس، جوانان را به خیابان کشاند. طلاب باید با «روحیه پیشرفت» و امیدبخشی (طبق بیانیه حوزه)، تصویر واقعی و قدرتمند ایرانِ مستقل را به جوانان نشان دهند و القائات مغرضانه دشمن را خنثی کنند.

استراتژی تعامل و هم‌افزایی بجای تخریب

وی به افزایش فشار اقتصادی در جامعه و سخنان رهبری در حمایت از دولت اشاره کرد و درباره نقش حوزه‌های علمیه در تبیین این سخن رهبری، گفت: تبیین چرایی «لزوم حمایت از دولت» در شرایط سخت اقتصادی، آن هم برای مردمی که زیر بار گرانی‌ها تحت فشار هستند، یکی از پیچیده‌ترین و در عین حال ضروری‌ترین ابعاد «جهاد تبیین» است. حوزه‌های علمیه خواهران، به دلیل جایگاه ویژه‌ای که در ارتباط با کانون خانواده و شبکه‌های اجتماعی بانوان و دختران دارند، نقشی کلیدی و متفاوت از برادران ایفا می‌کنند.

مدیر حوزه علمیه خواهران استان قم ادامه داد: برای پاسخ به این دغدغه، اساتید، مبلغان و طلاب خواهر باید در سه لایه «بینشی (اقناع فکری)»، «گرایشی (مدیریت احساسات)» و «کنشی (رفتار عملی)» وارد میدان شوند.

وی افزود: استراتژی «هم‌افزایی» به جای «تخریب» باید تبیین شود لذا راهکار عبور از گردنه سخت، «همکاری» است. نق زدن، ناامیدی پراکندن و سیاه‌نمایی مطلق، تنها باعث می‌شود سرمایه‌های اجتماعی بسوزد و مدیران به جای حل مشکل، درگیر حواشی شوند.

آرامش‌بخشی؛ نقش الهی زن در خانه

خانم مؤمنی، طلاب خواهر را به برگزاری جلسات خانگی، مساجد و مدارس توصیه کرد و گفت: انتقال اضطراب و خشم ناشی از گرانی به فضای خانه و همسر و فرزندان، نه تنها قیمت‌ها را پایین نمی‌آورد، بلکه کانون خانواده را هم متلاشی می‌کند؛ لذا تبیین «آرامش‌بخشی» (سکینه) به عنوان نقش الهی زن، اینجا کلیدی است.

وی با تأکید بر ترویج فرهنگ «تاب‌آوری» و «قناعتِ عزت‌مندانه»، اضافه کرد: این بخش ظریف است. نباید به گونه‌ای صحبت شود که مردم احساس کنند دعوت به فقر می‌شوند. بلکه باید با استناد به سیره اهل بیت (ع) در شعب ابی‌طالب یا دوران جنگ تحمیلی، مفهوم «صبر استراتژیک» تبیین شود. اینکه «ما برای حفظ استقلال و دینمان، سختی‌ها را تحمل می‌کنیم تا از این پیچ عبور کنیم» با «تحمل ذلت» متفاوت است.

نقش واسطه‌گری و «مطالبه‌گری دلسوزانه»

مدیر حوزه علمیه خواهران استان قم در ادامه گفت: حوزه خواهران ضمن دعوت مردم به حمایت از دولت، باید صدای رسای مردم در انتقال مشکلات به مسئولین نیز باشد. خواهران طلبه با شناسایی خانواده‌های آبرومند و ایجاد شبکه‌های خیریه محلی، می‌توانند بخشی از فشار تورم را از دوش اقشار ضعیف بردارند. این کار، مصداق عملیِ کمک به دولت در اداره کشور است.

همدردی با مردم و حمایت از دولت برای مقابله با دشمنان

وی گفت: پیام اختصاصی از جانب حوزه‌های خواهران به جامعه باید این باشد: «ما درد گرانی را با تمام وجود حس می‌کنیم (همدردی)، اما می‌دانیم که تضعیف دولت و ناامیدی، دقیقاً همان چیزی است که دشمن برای فروپاشی ایران می‌خواهد (بصیرت). پس از دولت حمایت می‌کنیم تا قدرت حل مشکل را پیدا کند و همزمان با قاطعیت از او می‌خواهیم که برای سفره مردم تدبیر فوری کند (مطالبه).»

خانم مؤمنی در پایان نقش افراد جامعه به‌ صورت فردی و گروهی در امر روشنگری، جهاد تبیین و گام نهادن در مسیر تمدن نوین اسلامی را بر اساس منظومه فکری رهبر معظم انقلاب، به‌ویژه در ایام فتنه و در مسیر تحقق تمدن نوین اسلامی، در دو سطح فردی و گروهی (تشکیلاتی) قابل تبیین دانست و گفت: این نقش‌ها حول محور اصلی «جهاد تبیین» و «بصیرت» شکل می‌گیرد و شامل خودسازی فکری، جهاد تبیین در دایره نفوذ شخصی، استفاده از ابزار هنر و بیان در شناخت و رفع شبهات، حفظ امید و معنویت، رهبری بر کار جمعی و تشکیلاتی، حضور میدانی و خدمات اجتماعی و حضور در صحنه‌های عمومی، تولید محتوای فاخر و رسانه‌ای در برابر تهاجم ترکیبی، تبیین مبانی تمدن نوین خواهد بود.

انتهای پیام/