به گزارش پایگاه خبری و رسانه‌ای حوزه‌های علمیه خواهران/مازندران، خانم سیده زهرا ابراهیمیان، مدیر مدرسه علمیه فاطمیه (سلام الله علیها) بندپی مازندران در گفت‌وگویی با اشاره به تحول بنیادین در فرایند آموزش این مدرسه، بیان کرد: رویکرد آموزشی از حالت یک سویه و استادمحور به سمت روشی تعاملی تغییر یافته که در آن طلبه و استاد هر دو در فرایند یادگیری نقش فعال دارند. در این راستا، مراحل پیش مطالعه، پس‌مطالعه و مباحثه به صورت جدی دنبال میشود و حتی در دوران برگزاری مجازی کلاس‌ها به دلیل شرایط جنگ تحمیلی، این روند با ارائه تکالیف و خلاصه‌نویسی توسط طلاب ادامه یافته است.

وی افزود: امروز تدریس در این مدرسه با استفاده از روش‌هایی چون طرح سؤال، پرسش و پاسخ، بررسی دیدگاه‌های مختلف، روایتگری و ارائه کنفرانس توسط خود طلاب انجام می‌شود. همچنین دروس تا حد امکان به صورت مسئله محور طراحی شده‌اند تا طلاب بتوانند مسائل فردی و اجتماعی نظیر مدیریت استفاده از فضای مجازی یا چگونگی تعامل با دوستان را با کمک استاد پژوهش کرده و راهکار ارائه دهند.

خانم ابراهیمیان با تأکید بر جدی گرفتن پژوهش و کنفرانس طلاب، گفت: طلبه نباید صرفاً به کتاب درسی اکتفا کند؛ بلکه با معرفی منابع متعدد، نرم‌افزارهای مطالعاتی همچون جامع تفاسیر و جامع الاحادیث و کتابخانه‌های دیجیتال، بستر پژوهش محوری فراهم شده است. این مهارت‌ها برای آینده تبلیغی، سخنرانی و استادی طلاب ضروری است و زبان و معلومات آنان را ارتقا می‌دهد.

مدیر مدرسه علمیه فاطمیه بندپی در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع آشنایی طلاب جدیدالورود با فضای حوزه اشاره کرد و گفت: برای نسل جدید که نگاهی پرسشگرانه دارد، ابتدا باید مقبولیت و فضای صمیمی ایجاد شود تا طلاب بدون نگرانی سؤالات خود را مطرح کنند. پاسخگویی باید بر مبنای عقل و وحی باشد و با گفتوگوهای چالش برانگیز، ضمن حفظ صمیمیت، خوف و رجا نیز مد نظر قرار گیرد.

وی بیان کرد: باید حقایق دین در قالب مفاهیم ساده، شیرین و دقیق به طلاب آموزش داده شود و با معرفی پیشینه تمدن غرب در کنار اندیشه‌ها و دانشمندان اسلامی، هویت دینی و ایرانی آنان تقویت گردد. همچنین سبک زندگی اسلامی در همه ابعاد فردی، اجتماعی و سیاسی باید با دو بال آموزش و تهذیب نفس در حوزه تجربه شود.

خانم ابراهیمیان در ادامه به استفاده از فناوری‌های نوین اشاره کرد و افزود: در دوران آموزش مجازی از بسترهایی مانند ایتا و بله و نیز ابزارهایی چون تخته هوشمند، پاورپوینت و تولید محتوای تصویری و نموداری با کمک هوش مصنوعی بهره گرفته شده است. این روش‌ها درس را از حالت خشک و سنتی خارج کرده و به جذابیت و عمق یادگیری می‌افزاید. البته تأکید داریم که این ابزارها وسیله هستند، نه هدف؛ هدف اصلی، تربیت سربازانی برای امام زمان(عج) است.

خانم ابراهیمیان در توصیه به طلاب، به‌ویژه جدیدالورود، بر چند محور اساسی چون تمرکز به درس، پژوهش و تهذیب نفس به عنوان دغدغه اصلی و پرهیز از ورود به حواشی و مسائل حاشیه‌ای حوزه، التزام به برنامه‌ها تهذیبی و خودسازی در هر شرایطی و قرار دادن آن در اولویت زندگی طلبگی، جدیت در پیش مطالعه، مطالعه پس از تدریس و مباحثه و پرهیز از سهل‌انگاری در این امور و اعتماد به مسئولین و اساتید و مشارکت فعالانه در برنامه‌های درخواستی حوزه برای ارتقاء علمی، فرهنگی و تبلیغی تأکید کرد.

وی در پایان با اشاره به دغدغه‌های نسل جدید، به‌ویژه نسل زد، یادآوری کرد: این نسل به فعالیت، کنش‌گری، حل مسئله و تجربه نیاز دارد؛ بنابراین کلاس‌ها باید فضایی برای پرسشگری، گفتوگو و تحقیق فراهم آورند. از همین ظرفیت رسانه‌ای و مجازی میتوان برای مهارت افزایی طلاب در عرصه تبلیغ و تأثیرگذاری مثبت بهره برد، به شرط آنکه از مسیر اصیل حوزه فاصله نگیریم.

انتهای پیام/